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发布者:郑积勤   发布时间:2018-03-11  浏览次数:24

澳门球盘网站成立于1985年,是浙江最早招收本科艺术专业的学院之一。美术系和设计系拥有美术硕士学位,艺术硕士学位和学科。教学(艺术)专业硕士学位,四个本科专业美术(教师),视觉传达设计,环境设计和产品设计。学院现有教职工73人,其中专职教师61人,高职称教师12人,副高职称教师20人,省级“151人才工程”三级人员2人,省级教职工3人。年轻的学术领袖。人。

学院依托工作室教学管理模式的改革,在全国各地建立了一批具有一定特色的研究和创作团队,如水墨画,意象表现主义油画,写意当代油画,当代版画,现代水彩画,综合素材绘画,基础艺术教育,乡村景观文化设计,校园环境文化设计,非洲艺术研究,非物质文化遗产等。学院坚持教学中心的地位,不断提高人才培养质量,积极开展研究创新和社会服务工作。在第四轮全国评估中,美术学科进入全国排名的前30%-40%,并被评为B-。 2017年,邱均平的学术排名为12.39%(14/113)。在过去的五年中,学院共获得4个国家级项目,14个省级项目,900多万元的横向项目。师生作品入选第十二届全国十二届展览,以及由中国美术家协会主办的80多个艺术展览。他出版了16本专着并发表了100多篇CSSCI论文和作品。他在浙江省的教学成就中获得1个一等奖和2个二等奖。除了在绘画艺术研究和艺术教育研究领域不断取得成就外,它还在水彩,粉红色绘画研究,非洲艺术研究,非物质文化遗产研究,新媒体艺术研究和儿童艺术领域取得了快速发展。研究。形成一个功能。

学院坚持“美术美”的精神,坚持以人才为中心,结合专业特色,结合应用学科的特点,结合工作室模式的教学实践,结合艺术人才的培养规律。 ,并结合学生综合素质的提高。通过平台,项目介绍和建设机制,我们建立了一个立体的,全方位的教育体系,培养了一批具有创新思想,创业能力和创新人才的艺术教育和艺术设计人才。近年来,学生在各种展览和比赛中取得了巨大成就,如国家美展,省级艺术展,全国大学生广告艺术比赛,省级大学生工业设计比赛等国家级艺术展。学生出国经常交流。每年,一群学生前往美国,意大利和台湾的大学进行交流学习。学生继续提高他们的研究生教育水平。每年都有一批优秀学生进入或来自伦敦艺术大学,中国澳门球盘网站和华东师范大学。学生就业前景非常广阔,就业率跻身行业顶尖学校之列。

学院网址:http://www.qdzsw.com/

咨询电话:0579-82298551,82282312

TR

专业介绍

1.美术学(师范):本科专业,四年教育,获得艺术学士学位。

“一起追寻未来美术教育的卓越”。

培养目标 艺术专业以“1 + X”为基础(1:指专业发展方向; X:指符合所有艺术领域中小学艺术素养要求的识字培训系统)作为载体,并培养坚实的艺术。优秀的专业素养,教师专业素质和良好的教学科研能力,满足中小学艺术教育的发展要求和社会发展对艺术人才的需求。 TR 核心课程 专业核心课程:美术概论,素描,色彩造型,书法基础,建模与表格构成,造纸建模,中国画建模研究,西方绘画造型研究,版画艺术造型研究,书法基础,水性材料建模研究,空间艺术造型研究,着名学术讲座,视角与解剖学,中国艺术史,外国艺术史,中国民间艺术,艺术介绍,中西绘画理论,设计导论,艺术鉴赏与批评,文化艺术杰作,美学。 TR 专业的工作室课程:中国画工作室课程,油画工作室课程,印刷工作室课程,水彩工作室课程,综合材料绘画工作室课程。 TR 专业实践教学环节:素描,学习,教育学徒,教育实习,教育和学习。 TR 办学条件 艺术是省级一流建筑学科,拥有一级硕士学位和专业艺术学位。该专业是浙江省基础艺术教育研究的领导者,领导全国基础艺术教育师资培养,成为全国重点艺术教育研究,并进入同类国家专业的前10%-20%。 2017年武术联编艺术专业《中国大学评价》在全国281个艺术评选专业中排名第24位,排名第8.54%。 TR现有专职教师37人,教授7人,副教授13人,讲师17人,其中医生7人,博士2人。有2名省级中青年学术带头人,2个省级“151人才工程”。 40岁以下的青年教师拥有硕士学位。外部学校有20名兼职教授,学校有9名教师,艺术教育有14名教师。组建教授,副教授,讲师,学校和校外,专业实用等合理的教师结构体系。 TR 完整的硬件和软件。浙江师范大学信息通信实验教学中心(国家实验教学示范中心),艺术学院设立了各种专业方向工作室作为专业实验教学保证;全省共有22个教育实习教学基地,是一所艺术专业。教学,研究和实践教学提供了强有力的支持。 TR 办学成果 学习风格和学习效果:积极开展专业学习和教育,培养学生创新意识,创新思维,掌握专业技能,提高学生项目学习创新能力,提出“学习促进学习,学习”的原则。通过展览促进学习“鼓励和引导学生参加各级各种专业比赛,参加各级各类专业展览。 TR 具体来说,搜索“最美”系列,学期成果报告展,英语助推计划,“学习论坛”等活动提供了交流学习平台,供学生树立专业目标,学习学习,出国留学,并成功开展研究生学习,并创造了一个良好的平台。学习氛围也涌现出大量优秀的集体和个人。在过去三年中,两人被授予“十佳学生”称号,18人获得国家奖学金称号,两人被评为国家澳门球盘网站前十名,51人被交换并在国内外交流。 TR 艺术专业注重学生的学术学习,注重激发学生的积极性和主动性,鼓励学生参与社会实践,学术研究活动,课外创新和创业活动,参加各类艺术展览。在这个过程中,教师开展全日制学生。指南。在过去的三年中,艺术系学生在五年内赢得了5次全国美展,23次全国美术展览和专业比赛,156次省级艺术展览和专业比赛。学生共接受83个科研项目(包括一个国家级项目和三个省级项目)。 TR根据省教育评估研究所的调查数据,艺术类毕业生就业率为98%,就业率和用人满意度较高;毕业生的研究生入学率逐年提高,2017年毕业生的录取率为15%;第一批教师资格证书全国考试合格率达93.33%,在全省同行业中排名第一,远高于全国平均水平;参加省级教师技能大赛获一等奖,一等奖,省内第一名。社会影响力很大,过去三年首次志愿者招募率高达202.34%。 TR 就业前景 一是从事中小学艺术教学;二是从事专业机构的研究与开发;三是攻读国内学硕士学位;四是留学海外留学。

2.设计学类:按类别注册,包括视觉传达设计,环境设计,产品设计和其他三个专业。

1)视觉传达设计:非教师本科专业,四年教育,获得艺术学士学位。

“观视界融合,传文化意向”

培养目标 视觉传达设计专业是基于艺术设计领域中各种视听信息传递的研究。品牌视觉形象设计,书籍设计,包装设计,影视创作,二维动画和立体特效设计的主要内容,培育和适应创新时代。从事设计,研究,教学和管理的应用型设计人才,专业设计机构,通信机构,企事业单位等单位,需求扎实,知识扎实,综合素质高。 TR 核心课程 视觉传达设计方向:传统图形研究,图形制作,图像处理,图形创意,排版,商业摄影,商业插画,版面设计,标志设计,丝网印刷,印刷技术,后期编辑,广告设计,包装设计,书籍绑定设计,企业视觉识别系统设计(VI)等 数字媒体艺术设计方向:图形制作,图像处理,分镜设计,相机基础知识,版面设计,视听语言,视频编辑技术,短片创作,Flash技术,Flash互动语言,影视特效技术,运动定律,定格动画,二维动画创作,三维动画基础(1),电视栏目策划,栏目打包项目,网页设计,网页ASP语言,三维动画基础(2),脚本创作,角色创作,图画书创作。 TR办学条件 目前,视觉传达设计专业有7个专业工作室,一个学校信息传播实验教学中心(国家实验教学示范中心)和一个大学视觉艺术实验室。中心下方有2个苹果机房,2个房间,1个工作室和1个动画捕捉工作室。在视觉艺术实验室下有印刷工作室,陶艺工作室,数字模型工作室,数字照明工作室等。 。此外,专业是乡村景观文化研究中心,校园环境文化规划设计研究中心,以及遍布全省的九个实践教学基地。 TR 办学成果 在过去三年中,视觉传达设计专业学生获得了10多项国家奖项和80多项省部级奖励(其中一等奖20多项); 20多项国家专利;发表了10多篇文章等。此外,学生积极参与教师主持的各种横向和纵向主题,受到地方政府和大学的高度重视。过去三年,该专业毕业生的平均就业率为98.9%,就业率和雇主满意度较高。学生对研究生入学考试的认知度有所提高,2017年视觉传播专业的毕业生录取率已达到15%以上。 TR 就业前景 一是在专业设计机构,传播机构,企业等单位从事设计和研究工作;二是从事艺术或设计教学;三,国内学习硕士学位;第四,出国留学。

2)环境设计:非教师本科专业,四年教育,获得艺术学士学位。

“营造艺术时空 焕发创意人生”

培养目标
这个专业主要是为了适应创新时代的需要,道德和智力发展的全面发展,掌握环境设计的基本理论,基础知识和专业技能,环境设计创新,研究和专业知识转移,交叉和重组应用程序功能。在环境设计机构中,我们可以从事城市环境文化设计,农村环境文化设计,校园环境文化设计,地方建筑和区域文化设计以及公共空间环境文化设计,并拥有具有设计创新和研究能力的应用设计人才。 TR核心课程

绘图基础和绘图,计算机表现技术,中外建筑史,手绘表演技术,建筑设计基础,材料和建筑,中外园林历史,生活空间室内设计,环境照明设计,家具和空间设计,公共空间室内设计,园林植物应用,商业空间室内设计,乡村景观规划设计,住宅小区景观规划设计,城市公共空间设计,景观设施与空间设计,环境工程项目实践。 TR 办学条件
该专业拥有硕士学位。现有专职教师14人,其中教授2人,副教授4人,讲师8人。毕业于德国柏林艺术大学,米兰理工大学,中国澳门球盘网站等国内外着名学校,其中包括8个海外学习背景。现有外聘教师9人,其中专家教师3人,讲师3人,实际教师3人。学校设有浙江师范大学乡村景观文化研究中心,浙江师范大学校园文化规划设计研究中心,浙江师范大学信息通信中心(国家实验教学示范中心分中心),视觉艺术实验室。该专业已与上海,杭州和金华的地方政府和设计公司签订了10多个实习基地。 TR 办学成果
近年来,该专业教师共获得1项省级重点建设教材,1项省级精品课程,浙江省教学成果一,二等奖,2项国家级项目。省部级项目2个,部门级10多个讲座,50多篇研究论文,200多个社会服务项目,3000多万份合同,编辑出版了10本教科书和专利。 40多个项目,2个学校级练习团队。 TR 人才开发取得了显着成效。学生共获得13项全国专业比赛,32项省级美术展览和专业比赛,获得30多项专利。学生共接受33个科研项目,其中包括一个国家级项目和三个省级项目。 1个省级优秀社会,2名学生被授予十佳学生称号。 TR经过多年的更新和整合,我校环境设计专业逐步形成了一个结构合理,特色鲜明的专业系统,在地方环境文化建设的发展中,更好地实现了学生创新能力的培养。实践能力。双重目标。 TR 就业前景
本专业毕业生可到专业设计单位从事设计,管理等工作,以及各级高校和科研部门的教学和科研工作。 TR 从学院多年来对毕业生的就业统计反馈来看,这一重大工作的毕业生中有大约50%来自北京,上海,广州,深圳和杭州的大公司(如:北京屯门景观,浙江嘉靖设计研究院) ,上海联盟)庄设计公司,绿城集团,万科集团等,经过多年的经验,已成为公司的设计骨干。根据省教育评估研究所的调查数据,专业的平均就业率为98%,雇主对该专业的满意度较高。 2012年和2013年,毕业生对母校的总体满意度在全省排名第一。研究生入学率保持在15%左右。

3)产品设计:非教师本科专业,四年教育,获得艺术学士学位。

“用匠人之心,琢器物之美”

培养目标
产品设计行业专注于家电,数字,家居,文化和创意产品,努力培养产品设计研究的前沿和趋势,掌握产品设计的理论和实践技能,并进行研究和设计创新。整合应用能力,可以在专业设计机构,企事业单位等单位应用设计,设计,研究,教学和管理工作。 TR 核心课程
产品手绘技术,3D设计软件,设计程序和方法,创新思维和方法,产品改进设计,产品形态语义,产品材料和工艺,产品交互设计,项目设计,系统设计,产品特别研究等等。 TR 办学条件
该专业拥有硕士学位。产品设计工作室建立了校内外高水平教师队伍,专业实用,从课程教学,实践项目,学术竞赛和成果转化等方面对教学团队进行培训。目前,产品设计专业有八个数字教学工作室,苹果电脑室,电脑电脑室,陶瓷艺术工作室,数码模型工作室,数码照明实验室,视觉艺术实验室,配备三维打印机,雕刻机,激光切割机。数字设备,如Apple电脑和彩色激光打印机。 TR办学成果

在过去的十年中,产品设计专业为社会培养了300多名专业人才。教师和学生共赢得了160多场国际和国际比赛,如国际米兰家具展和国家艺术展(包括一等奖和20多名)。 100多项专利,设计开发了60多种新产品,如真空杯,沙滩椅,电动车等。此外,学生积极参与教师主持的各种横向和纵向主题,受到地方政府和大学的高度重视。过去三年,该专业毕业生的平均就业率为98.7%。就业率和雇主满意度很高。 2017年产品设计专业毕业生的录取率超过10%。 TR 就业前景
首先,在专业设计机构,大中型企业和其他从事设计和研究工作的单位;第二,到学院或大学从事艺术或设计教学;三,国内学习硕士学位;第四是出国留学。

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